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幼儿教育综合知识必背考点-学前儿童思维的发展

2023-06-29 21:06:52 黔西南教师招聘考试 https://xingyi.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：贵州华图

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　　【考点139】思维概念和特点

概念	人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的、概括的反映
特点	概括性
特点	间接性

　　【考点140】儿童思维发生的标志

　　【考点141】学前儿童思维方式的变化

思维方式的变化	直观行动思维	1.主要以直观的、行动的方式进行。 2.这种思维的主要特点是：（1）思维是在直接感知中进行的；（2）思维是在实际行动中进行的
	具体形象思维	1.3—6、7岁幼儿的思维，以具体形象思维为主 2.指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维 3.具体形象思维的主要特点是具体性和形象性 4.派生特点：经验性、拟人性、表面性、片面性、固定性、近视性
	抽象逻辑思维	1.指运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维 2.在幼儿末期，抽象逻辑思维开始萌芽 3.6、7岁以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段

　　【考点142】学前儿童思维工具的变化

思维工具的变化	直观行动思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结
	具体形象思维主要以表象为工具
	抽象逻辑思维依靠语言进行，语言先于动作出现，并起着计划动作的作用
	在学前儿童思维工具的变化过程中，语言的作用越来越大，动作的作用越来越小

　　【考点143】皮亚杰认知发展阶段理论

阶段	年龄	特征
感知运动阶段	0—2岁	1.认知发展的主要特征：感觉和动作的分化。 2.认知上获得两大成就：（1）主体与客体的分化（点红实验）（2）因果关系的初步形成
前运算阶段	2—7岁	1.出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式； 2.不守恒、集中化（突出特征）、思维不可逆； 3.泛灵论（一切事物都是有生命的）； 4.以自我为中心（皮亚杰“三山实验”）
具体运算阶段	7—11、12岁	1.思维可逆； 2.守恒； 3.去自我中心化； 4.具体逻辑思维（依据具体事物判断其逻辑关系）
形式运算阶段	11、12岁以上	1.命题之间的关系； 2.假设—演绎推理； 3.抽象逻辑思维； 4.可逆与补偿； 5.思维的灵活性

（编辑：liyulu）